高校人才培养模式的创新研究——以艺术专业为例  

作　　者：彭艾凡[1] 袁思凡 

机构地区：[1]江西艺术职业学院,江西南昌330000 [2]中国人民大学,北京100872

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期49-52,共4页

摘　　要：随着高校办学自主化程度的提升,专业设置的雷同化已成为普遍现象。就艺术教育来说,除了中央音乐学院、中国音乐学院、中央戏剧学院、北京舞蹈学院、北京电影学院、上海戏剧学院等传统的知名专业性艺术院校外,各种类型、不同层次的高校几乎都有艺术学院、艺术系或者艺术类的专业,由于有的高校缺乏专业教学的经验积累和准确的目标定位,没有科学、完善的人才培养模式,导致培养出的学生的理论比较粗浅、实践比较表面,难以适应社会对不同专业人才的需求。“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”,是党的十八届三中全会《决定》对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求。改革和创新人才培养模式,就显得非常重要、非常迫切。本文基于作者在多年的教育管理中对目前专业人才市场需求与就业结合度的分析,及对当前高校人才培养存在不足的思考,研究提出创新高校艺术专业人才培养的四种模式,以期为高校专业的发展和人才的培养起到点滴启示。

关 键 词：人才培养模式 创新 应用型 精英型 项目型 订单型 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]