教育信息化背景下混合式教学对高职学生学习成果的影响——以武汉市**职业学院为例  

作　　者：吴忌 

机构地区：[1]湖北工业大学,湖北武汉430068

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第30期115-117,共3页

摘　　要：信息技术时代,线上教学逐渐成为了高职教育中的主要教学模式。以武汉市**职业学院为例,针对中等职业教育的混合式教学方法运用情况和学生混合学习的学习成果等方面,利用问卷调查进行分析和研究混合式教学过程中教师教学和学生学习两个模块以及主体行为、学习平台、学习程序、学习时间四个维度对学生的混合学习成果的影响,统计结果显示混合式教学对高职生学习成果有积极作用,并经分析得出提升高职生学习成果的结论和 建议。

关 键 词：教育信息化 混合式教学 混合式学习 高职教育 

分 类 号：G[文化科学]