指向培养高级思维能力的“创客理念与高中物理实验融合”的教学  

作　　者：吕少永 

机构地区：[1]福建省福安市第一中学,福建宁德355000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第23期102-103,114,共3页The New Generation

摘　　要：新时代环境下,开展高中物理实验教学活动的过程中,教师应当充分应用创客理念,以此引导高中生解决物理实验中的问题,培养其高级思维能力,切实满足高中生个性化学习需求,强化学生的学科知识综合应用能力,使高中物理实验活动的价值得到充分化展现。同时,将创客理念融入至高中物理实验教学活动之中,还可以切实改善传统物理实验教学状况,使学生积极主动地发现新思路、找出问题原因,进而实现物理理论知识、实验实践活动相融合的目的,深化学生关于物理知识的理解记忆。基于此,本文在研究分析的过程中,围绕指向培养高级思维能力的“创客理念与高中物理实验融合”的教学进行了深入化、全面化的探析,旨在提高创客理念在高中物理实验中的应用水平,改善高中物理实验教学质量。

关 键 词：培养 高级思维能力 创客理念 高中物理实验 融合 教学 

分 类 号：G0[文化科学]