高校教职工积极心理品质提升研究  

作　　者：桑晨 吴春岩[1] 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121000

出　　处：《小小说月刊（下半月）》2022年第24期103-105,共3页

基　　金：2020年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“专业认证视阈的教育成长实证研究”(项目编号:0520JY008)、2021年辽宁省教育教学改革研究项目“《大学生心理健康》课程学生中心的主体实践教学模式改革研究”(项目编号:LNSJG-2021016)、2022年渤海大学工会理论研究课题项目“基于调查分析的高校教职工积极心理品质提升研究”(项目编号:BDGY2022-06)、2021年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“高校课程思政生成、融合和实现机制研究”(项目编号:0521JY040)阶段性成果。

摘　　要：高校教职工积极心理品质是高校教职工幸福工作的心理基础。面对工作压力、职业倦怠、人际矛盾等多维度因素,高校教职工的心理压力愈发加大。针对这些问题,高校应从建立高校教职工积极心理品质知识教育体制、加强对于积极品质的引导、建设教职工心理品质提升实施场馆等方面加强相关措施和制度建设以提升高校教职工积极心理品质。

关 键 词：高校 教职工 心理品质 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]