OBE理念下翻转课堂在货币金融学课程教学改革中的应用研究  

作　　者：郑权[1] 乔佳 李维刚[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学经济与管理学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《小小说月刊（下半月）》2022年第24期58-60,共3页

基　　金：黑龙江省教育规划课题(项目编号:GJB1422671)的研究成果。

摘　　要：针对高校金融实务型人才培养欠缺对高校货币金融学课程教学提出了更高的要求,以成果为导向的OBE理念开始被人们认识并接受。翻转课堂教学方式将基础知识学习放在课前,课堂上主要进行拓展讨论和案例分析。小组讨论增强学生的团队意识、协作能力和沟通能力;多维度考核方式调动了学生的积极性,能够对学生进行更为科学的考核,这样既能保证学生掌握好基础知识,又能提升学生解决金融实务问题的能力。基于OBE理念将翻转课堂引入货币金融学课程教学将更有利于金融应用型人才的培养,同时也为新时期高校创新型人才的培养探索可行性道路。

关 键 词：OBE理念 货币金融学 翻转课堂 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]