电子类实训课程“项目驱动+混合”模式课程思政实施路径研究——以电子创新设计与实践课程为例  

作　　者：王燕[1] 程文冬[1] 王红敏[1] 

机构地区：[1]西安工业大学,陕西西安710021

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第2期126-129,共4页

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目(21ZY004);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-AQGABQ20202718);陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目(21BG032);西安工业大学教学改革研究项目(21JGY023)。

摘　　要：为落实所有课程作为学生思想政治培育的责任田,在电子类实训课中探索课程思政实施的路径。通过在教学目标中加入思政目标,对传统的电子实训课教学模式进行“项目驱动+ 混合”模式改革,深度挖掘电子类实训课程中的特色思政元素,同时对课程思政的实施路径进行多维度探索,将电子实训技能培养过程打造为塑造学生思想的土壤和载体。

关 键 词：电子实训 课程思政 项目驱动 混合式教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]