快乐作文,享受语文——小学语文作文课教学思考  

作　　者：申冠猛 

机构地区：[1]山东省聊城市东昌府区水城小学,山东聊城252000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期160-162,共3页

摘　　要：作文是小学语文中十分重要的部分之一,小学生正处在初步接触学习的关键时期,对作文课堂的教学内容、方式都有更特殊的要求,因此在课堂上,各一线教师需要高度重视教学内容的设定与教学方式的安排,确保学生在逐步适应的过程中可以获得更优化的学习成效。快乐学习法作为一种新兴的教学模式,得到了市场的高度认可,如果教师可以将该理念持续应用于小学语文作文的教学中,正向价值将相当突出。本文将立足快乐作文、享受语文这一切入点,紧密围绕“小学语文作文课堂教学策略”这一话题展开具体的论述和分享。

关 键 词：小学语文作文 课堂教学 策略与方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]