论证式教学策略在乡镇中学生物概念教学中的实践研究  

作　　者：吴清必 

机构地区：[1]松桃苗族自治县妙隘乡中学,贵州铜仁554100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期114-117,共4页

摘　　要：生物学是学生基础教育内容中的重要学习科目,通过该科目的学习学生能够对自然界中的许多神奇现象进行解答,在不断的学习中感受到生物学科的魅力。在现代化教育背景的今天,许多教师的教学方式使学生对学科学习产生抵触心理,在这样的状况下教师必须做出改变。论证式教学是新时代发展背景下产生的一种新型教学方式,它让学生在论证的思维下进行学科学习,通过评价、推敲等方式对相关内容进行论证,有效提高了学生的思维能力。

关 键 词：论证式教学策略 初中生物概念教学 生物学学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]