多语环境下汉语量词“把”的偏误研究——以印尼八华学校中高级汉语水平高中生为例  

作　　者：黄耶 

机构地区：[1]浙江公路技师学院,浙江杭州310013

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期127-132,共6页

摘　　要：印尼八华学校是一所实行印尼语、汉语和英语三语教学的国际性学校,其汉语习得呈现多元化的特点;多种语言之间相互接触、相互影响,使得印尼八华学校汉语中高级水平高中生在使用汉语量词“把”时容易出现包括遗漏、误代在内的语法方面以及语体、声调等方面的偏误;八华学校的印尼语、汉语和英语三种教育语言的影响及干扰是其产生偏误的主要原因。通过对八华学校汉语中高级水平学生使用量词“把”的偏误进行研究,对比不同语言的异同,来提高多语环境下学生学习汉语的热情,诱发其内在驱动力积极参与学习,以便找到适合在多语环境下习得汉语量词“把”的方法。

关 键 词：量词“把” 偏误 多语环境 中高级水平 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]