课程思政多元混合式教学研究与实践——以工程热力学为例  

作　　者：娄钦[1] 李凌[1] 

机构地区：[1]上海理工大学能源与动力工程学院

出　　处：《广告大观》2022年第26期0112-0114,共3页Advertisinc Panorama

基　　金：本工作由上海理工大学教师教学发展研究中心项目(CFTD223002)资助。

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,本文基于能源动力类专业基础课工程热力学开展课程多元混合式教学模型探索与研究,挖掘了课程思政元素,提出通过以学生为主体、立德树人的教育理念、与时俱进的教学内容、线上线下案例式教学方法、任务驱动式的翻转课堂、完善的课程考核体系等手段强化课程思政育人意识,激发学生的学习兴趣,培养具有坚实专业基础和崇高爱国精神的高素质人才。这种课程思政多元混合教学模式取得了较好的教学效果,实现了大学本科专业课程立德树人的根本任务。

关 键 词：课程思政 混合式教学 以人为本 工程热力学课程 

分 类 号：F[经济管理]