高质量教育体系建设背景下大学英语教师语用身份建构实践研究  

作　　者：吴建晓[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学,浙江杭州310016

出　　处：《新丝路（中旬）》2023年第3期0187-0189,共3页New Silk Road

基　　金：浙江中医药大学校级科研项目(党的二十大精神理论研究专项)资助(项目编号: 2022JKESD05)。

摘　　要：在语用身份论的视角下,通过访谈、分析课堂实录和群聊记录等方法,对大学英语教师在教学过程中的话语进行定量、定性分析,研究其作为中华优秀传统文化的推广者、社会主义先进文化的传播者、科学社会主义价值观的引领者、思政教育的践行者等语用身份的建构过程。文章总结了大学英语教师如何通过话语选择和实践更有效地建构新形势下的主体语用身份,并提出有助于大学英语教师实现语用身份建构的对策,助推高质量的高等教育体系建设。

关 键 词：高质量教育体系 大学英语教师 语用身份 

分 类 号：C[社会学]