大学英语教师

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提升AI时代大学英语教师数字素养的路径探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期072-075,共4页张逸洋 
郑州升达经贸管理学院2025年度立项课题:课题名称:人工智能时代大学英语教师数字素养提升的意义及对教学效果的影响(编号:XJ2024003101)。
在人工智能技术迅猛发展的背景下,大学英语教师的角色正从传统的知识传授者向智慧引导者转变,数字素养成为其核心能力之一。本研究探讨了大学英语教师数字素养的核心维度,包括数字资源管理、智能教学工具应用、网络课堂互动能力及教学...
关键词：AI时代 大学英语教师 数字素养 提升路径 
生态语言学视角下大学英语教师生态身份认同与建构
《教育教学论坛》2025年第10期47-50,共4页覃秀良 
2021年度广西教育规划课题“民办院校线上线下混合教学管理质量研究”(2021ZJY736)。
解决生态现实问题有赖于思政教育,生态语言学研究为外语教学带来了重要的思政教育启示,是大学英语教师探索和丰富课程思政教学的新路径。以南宁学院为例,调查“大学英语+生态教育”的教学研究与实践情况,发现大学英语教师在这方面的关...
关键词：生态语言学 大学英语 生态身份 
大学英语教师专业发展路径与实践探讨
《海外英语》2025年第5期93-96,共4页陈嵩 
随着高等教育的不断发展,大学英语教师的专业发展面临着新的机遇和挑战。文章采用问卷调查和访谈的方法,从大学英语教师专业发展的必要性出发,探讨了大学英语教师专业发展的主要路径,如参加培训、开展教学研究、进行学术交流等,并深入...
关键词：大学英语教师 专业发展 路径 实践 
大学英语教师课堂情绪影响因素及调节策略
《绥化学院学报》2025年第2期136-138,共3页张雪 路华 
新时代徽文化英译与海外传播研究(gxyqZD2020097)。
大学英语教师课堂情绪能够对教学活动产生重要影响,主要体现为,课堂情绪对教学活动具有驱动性作用;课堂情绪对学生知识学习具有感染作用;课堂情绪对教师教学认知具有双向作用。大学英语教师课堂情绪受到教师自身、管理层面、学生层面、...
关键词：大学英语教师 情绪调节 影响因素 智力水平 
数智赋能:大学英语教师混合式教学能力的重塑与突破
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期176-180,共5页侯佐恂 
教育部产学研协同育人项目。
聚焦数智化时代大学英语教学变革,探讨大学英语教师混合式教学能力相关问题。通过梳理国内外研究现状,指出既有成果丰富但存在教师能力要素剖析不深入、技术与教学融合研究薄弱等不足。通过分析数智化与混合式教学结合的可行性,重点阐...
关键词：数智赋能 混合教学 大学英语 
论大学英语教师的核心数字素养
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期42-47,共6页黄潇 
提升高校教师数字素养是实现教育数字化转型的重要一环,可以更好地满足学生多样化的英语学习需求。数智技术对大学英语课程的赋能主要体现在学习资源、学习时间、学习空间以及学习模式四个方面,使大学英语教师的角色定位从单一走向了多...
关键词：大学英语教师 核心数字素养 教育数字化转型 教师专业发展 
基于项目式虚拟教研室大学英语教师发展探究——以广东民办高校为例
《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期169-172,共4页陈桂兰 
2023年度广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会课题“基于项目式虚拟教研室广东民办高校大学英语教师发展研究”(项目编号:GDZLGL2335)。
该研究结合项目式虚拟教研室的理论和实践体系,就如何在指导理论、组织机制、运行模式等方面探索广东民办高校大学英语教师专业发展共同体的模式和路径,构建政府部门、教育企业、学术团体、高等学校四位一体的教研共同体。旨在为广东民...
关键词：项目式 虚拟教研室 大学英语教师 发展共同体 广东民办高校 
航海公共英语教师评价素养实证研究
《航海教育研究》2024年第4期42-49,共8页许平 杨慧盛 
福建省教育科学“十四五”规划课题“基于整体外语教学观的大学英语‘全人教育’研究”(FJJKBK21-163);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(高校外语教学改革研究专项)“整体外语教学视阈下的大学英语‘教—学—评’一体化模式构建”(JSZW21013);外研社横向项目“基于POA产出导向法的涉海专业英语实践教学改革”(H2022181);集美大学高质量公共课教学改革实践研究项目“英语实践教学课程中多维连续体评价框架构建”(C081145)。
鉴于“英语+航海”高端复合型人才的需求和跨学科教学改革的迫切性,采用定量和定性相结合的研究方式,从评价态度、评价知识和评价技能三方面对航海公共英语教师评价素养现状进行调查,发现该群体主要存在缺乏积极主动的评价态度、系统的...
关键词：大学英语教师 评价素养 航海公共英语教师 专门用途英语 实证研究 
农林高校大学英语教师教学能力提升路径研究
《河南财经学刊》2024年第6期93-96,共4页宋洁 
河南农业大学教学改革研究与实践项目:因材施教差异教学兴趣驱动服务专业——新高考背景下农林高校大学英语教学改革实践(2022XJGLX119);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类):高等农业院校翻译硕士人才培养模式研究(2023SJGLX196Y)。
随着我国教育改革的不断深入,农林高校大学英语教学面临着新的挑战与机遇。面对新时代发展对英语学科的高要求,农林高校大学英语教师的教学能力有待提升,主要表现为对教育改革政策认识不足、专业知识结构相对单一、教学技能有待提升。因...
关键词：农林高校 大学英语教师 教学能力 
大学英语教师思政育人素养提升的策略
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期120-122,共3页卢黎红 
2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西特色农产品商标英语翻译策略研究”(项目编号:2023KY1455);2022年度广西现代职业技术学院校级课题立项项目“广西特色农产品的商标英语翻译研究”(项目编号:GXXDZD202206)。
作为落实立德树人根本任务的重要战略举措,深化课程思政建设已经成为高校面临的一项重要任务。要充分发挥大学英语课程的育人作用,就要保证大学英语教师具备良好的思政育人素养。当前,大学英语教师还存在教育理念相对落后、育人能力有...
关键词：课程思政 大学英语 教师 思政育人 
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