发展共同体

作品数：719被引量：728H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王艳秀王萍霞李兆坤骆北刚管杰更多>>
相关机构：哈尔滨市教育研究院东北师范大学苏州大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
地方应用型本科高校教师转型困境与实践对策
《绥化学院学报》2025年第3期101-103,共3页程雯 
2022年安徽省高等学校省级质量工程项目(2022zybj059);2022年安徽省高等学校省级质量工程重大教学研究项目(2022jyxm977);2022年安徽省高等学校省级质量工程重大教学研究项目(2022jyxm966)。
在教育高质量发展的背景下,地方应用型本科高校要结合党的教育方针及政策,持续推进教育教学改革,赋能区域经济的健康发展。教师转型既是高等教育发展的必然要求,也是教师个人成长的必然选择。当前,地方应用型本科高校教师转型存在青年...
关键词：地方应用型本科高校 教师转型 教师培养 教师发展共同体 
“五个强化”助推幼小衔接
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期93-93,共1页李迎霞 
幼小衔接是幼儿成长过程中一个自然而重要的阶段,顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,对幼儿成长具有重要意义。2021年8月,济源示范区教体局决定组建跨区域、跨学校的幼小衔接发展共同体,“李迎霞幼小衔接工作坊”应运而生。此后,来自5...
关键词：幼小衔接 工作坊 幼儿成长 骨干教师 发展共同体 幼儿园 示范园 积极效果 
以力量整合协作打开帮扶工作新局
《四川党的建设》2025年第3期75-75,共1页杨志远 
全面推进乡村振兴是实现中国式现代化的关键一环.39个欠发达县域如何深入推进乡村振兴、实现高质量发展,是谱写中国式现代化四川新篇章的重大实践考题.一年来,全省构建党建引领欠发达县域帮扶工作共同体,深入实施托底性帮扶,有效整合帮...
关键词：欠发达县域 乡村振兴 帮扶工作 中国式现代化 长效机制 党建引领 发展共同体 协作工作 
深入集团化办学,蓄力专业化发展
《教育家》2025年第8期47-47,共1页王蕊 
天津市教育科学研究院专项课题(课题编号:XDJX41)研究成果。
集团化办学是现阶段基础教育有效兼顾公平和质量的教育改革形式,是解决基础教育不均、优质教育资源不足以及教育需求日趋强烈等问题的重要举措,对推进城乡基础教育均衡发展、满足人民群众对更多优质教育的要求有重要意义。天津市滨海新...
关键词：集团化办学 初中部 协同育人机制 优质教育资源 立德树人 基础教育 发展共同体 专业化发展 
践行“三三三”德育,深植“红专”之根
《四川教育》2025年第6期9-11,M0002,共4页陈健华 向桂红 柳芳 
校名“红专”,不仅是一个简单的称谓,它承载了丰富的历史与坚定的信仰。坐落于革命老区,这片红色的土地上天然流淌着革命先辈的英勇血脉,为学校赋予了独特的红色基因。走过近70年办学历程,宣汉县红专路小学始终坚守初心,将“红专”精神...
关键词：四川省教育厅 学校教育实践 办学理念 办学历程 文化内核 德育 发展共同体 革命先辈 
中国与上海合作组织国家农业合作逻辑、现状与对策
《俄罗斯研究》2025年第1期125-144,共20页冉淑青 王建康 曹林 
国家社会科学基金项目“生态治理视阈下黄河流域产业结构调整的路径选择与政策创新研究”(项目批准号:23BGL309)的研究成果。
农业合作契合中国与上海合作组织国家发展的现实需求,是上合组织国家拉近彼此关系、推动务实合作的重要领域,也是上合组织共建发展共同体的重要组成部分。当前,我国积极推进与上合组织国家之间的农业开放与合作,在农业合作机制、农业科...
关键词：上海合作组织 上合农业合作 发展共同体 
面向教师发展共同体的虚拟教研室建设研究
《当代教育理论与实践》2025年第1期151-156,共6页王莺莺 叶育鑫 孙志芬 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230678)。
虚拟教研室是利用互联网和数字技术搭建的在线平台,旨在促进教师之间的教学交流、合作和专业发展。在虚拟教研室建设中存在技术支持不足、教师信息素养不高、未面向教师发展共同体等问题,建立教学发展共同体、教研发展共同体和科研发展...
关键词：虚拟教研室 教学发展共同体 教研发展共同体 科研发展共同体 
基于项目式虚拟教研室大学英语教师发展探究——以广东民办高校为例
《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期169-172,共4页陈桂兰 
2023年度广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会课题“基于项目式虚拟教研室广东民办高校大学英语教师发展研究”(项目编号:GDZLGL2335)。
该研究结合项目式虚拟教研室的理论和实践体系,就如何在指导理论、组织机制、运行模式等方面探索广东民办高校大学英语教师专业发展共同体的模式和路径,构建政府部门、教育企业、学术团体、高等学校四位一体的教研共同体。旨在为广东民...
关键词：项目式 虚拟教研室 大学英语教师 发展共同体 广东民办高校 
以“发展共同体”建设增强教师职业认同与归属感
《现代特殊教育》2025年第1期60-62,共3页徐添喜 王佳熠 
构建“发展共同体”有助于提升特殊教育办学质量,增强特教教师职业认同与归属感、缓解职业倦怠。赋权教师参与学校组织管理、全方位支持教师职业生涯成就、完善多元主体联动合作机制等是有效建设策略。
关键词：“发展共同体” 特教教师 特教学校 
“适性·动能”:创生德育内生发展力
《四川教育》2025年第3期8-10,共3页卢红梅 朱成 杨静雯 
德育如何从单一走向丰富、从空洞走向体验?如何触及学生的心理和情感?又如何实现“知行合一”,内化成学生的生命力和行动自觉?面对德育的时代之问,遂宁市高升实验小学校致力于为学生提供最适宜的德育成长环境,在不断实践与探索中,学校...
关键词：四川省教育厅 校本实践 德育 知行合一 学情 义务教育 发展共同体 小学校 
全选清除导出
共72页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部