农林高校

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乡村振兴背景下农林高校“乡村基建”微专业构建研究
《高教学刊》2025年第12期19-22,共4页张巍 王克俭 韦未 
2021年度广东省教育厅项目“卓越乡村基建人才培养计划”(2021-专项02);2023年度华南农业大学项目“基于数据挖掘的土木工程专业人才培养方案优化研究”(JG2023035)。
随着我国乡村振兴战略的不断推进,乡村基础设施建设的重要性日益凸显。然而,专业人才的短缺成为制约乡村基建发展的主要障碍。为应对这一挑战,该文提出建立“乡村基建”微专业的构想,旨在通过灵活的课程设置和实践教学,提升学生在乡村...
关键词：乡村基建 微专业 基础设施建设 土木工程 水利工程 
农林高校开展生态美育教育教学的理据、实践及省思
《科教文汇》2025年第5期104-108,共5页方彦蘅 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“乡村振兴战略下农林高校推进文化自信教育的路径研究”(2022SJYB0130);2019年度南京林业大学党建与思想政治课题“新时代高校思想政治教育生态共同体建设的路径思考”(163230059)。
生态美育源于当下现实的内在需求,这一需求就是党的二十大所提出的加快推进人与自然和谐共生的现代化,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国所体现出的文化需要,生态美育也是适应新时代“以美育人、以文化人”高等教育改...
关键词：生态美育 农林高校 教育教学 
新时代农林高校耕读教育模式创新与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期049-052,共4页廖恒鑫 田亮 张瑞 程静 
在新时代背景下“耕读教育”模式作为现代教育技术与传统农耕文化相结合的产物,展现出了巨大的创新性和实践价值。它不仅为教育领域注入了新的活力,也为乡村振兴、文化传承以及国民素养提升提供了切实可行的路径。针对耕读文化融入人才...
关键词：耕读教育 三全育人 教育模式 
农林高校设计教育的挑战与机遇
《区域治理》2025年第4期0176-0178,共3页塔拉 魏汉夫 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划专项课题“基于内蒙古自治区非物质文化遗产基地的劳动教育课程落实机制研究”(2023NGHZX-LD065);内蒙古自治区直属高校基本科研项目“清朝初期蒙古文石刻碑文文字造型修复虚拟仿真系统研究”(BR220209)、“数字化非物质文化遗产保护传承创新团队”(BR22-13-17);内蒙古自治区高校人文社会科学重点研究基地基金“蒙古包产业与文旅融合化发展路径研究”(KFSM-NYSK0206)。
我国农林高校的设计教育面临诸多挑战,导致设计学科与涉农专业的融合不足,难以有效满足乡村振兴对设计人才的需求。本文回顾设计教育的发展历程,分析农林高校设计学科现状,并探讨人工智能为环境设计、视觉传达设计和产品设计专业带来的...
关键词：农林高校 设计教育 挑战与机遇 乡村振兴 
农林高校网络思政数字化的伦理风险及其规避
《农村农业农民》2025年第4期116-119,共4页宗高峰 
国家社会科学基金一般项目(23BKS042);教育部人文社科规划基金项目(23YJA710045);河南省高校人文社会科学研究一般项目资助性计划(2023-ZZJH-224)。
随着数字技术深度融入思政教育领域,农林高校网络思政数字化在提升思政教育效能的同时,面临着主体性消解与价值理性冲突、数据隐私与信息安全风险、伦理责任模糊与技术歧视等多重伦理挑战。以河南农业大学为例,提出在技术赋能与伦理规...
关键词：农林高校 网络思政 数字化转型 伦理风险 
地方农林高校一流课程建设的探索与实践——以浙江农林大学为例
《教育教学论坛》2025年第7期109-112,共4页张畅 郭建忠 吴鹏 胡栋 
2024年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“一懂两爱、一专多能——‘定向农科生’人才培养课程体系构建的研究与实践”(24NL0414);2024年度浙江农林大学重点研究项目“生态文明教育融入农林高校课程建设的路径研究”(GJZD202402)。
课程是人才培养的核心要素,课程建设质量直接决定高校人才培养质量。地方农林高校一流课程建设存在管理理念不新、课程目标不准、课程内容设计不深、课堂教学方法不多的问题。以浙江农林大学一流课程建设为例,从强化整体规划、重建课程...
关键词：课程建设 农林高校 一流课程 
科学家精神融入农林高校思政课程的价值与路径探究——以中国近现代史纲要课程为例
《华章》2025年第1期0126-0128,共3页任俊龙 徐兴良 
山东农业大学课程思政教改项目“新农科背景下科学家精神融入课程思政的教学改革与实践:以‘无机及分析化学Ⅰ’课为例”(项目编号:S2023048)。山东农业大学2023年校级教改面上项目“习近平文化思想融入农林高校课程思政的研究:以‘中国共产党的历史’课程为例”(项目编号:XM2023057)。
“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”,高度凝练了一代又一代科学家的精神风貌。科学技术的发展离不开科学家精神的支撑,新时代科技人才的培养更需要弘扬和传承科学家精神。农林高校作为培养未来国家农林科技人才的主要阵地,通过思...
关键词：科学家精神 思政课程 时代价值 实践路径 
农林高校校史文化育人功能及其实践研究——以沈阳农业大学为例
《大学》2025年第3期133-136,共4页张雯 李晓安 姜英 衣莹 韩艳君 李启坤 
辽宁省档案科技项目“新时代农林高校档案资源开发与利用研究——以沈阳农业大学为例”(项目编号:2024-R-16);辽宁省档案科技项目“复旦北迁档案融入‘三全育人’工作的研究与实践”(项目编号:2023-R-048);沈阳农业大学本科教育教学项目“顾慰连教授优秀思想挖掘与融入课堂思政的路径与机制”(项目编号:2022-19)。
农林高校肩负着培养德才兼备的高素质农林人才的历史使命,校史文化是重要抓手之一。文章首先分析了农林高校校史文化的内涵及其功能,指出农林高校校史文化可以从物质文化、制度文化和精神文化三个层面,协同发挥潜移默化的内隐育人和拓...
关键词：农林高校 校史文化 育人功能 育人实践 沈阳农业大学 
农林高校劳动教育融入专业思想教育耦合路径探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期101-104,共4页王博馨 曹姗 张松 
西北农林科技大学基本科研业务费人文社科项目“新时代高校劳动教育融入专业思想教育路径探索”(项目编号2452023335)。
中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,高等学校要注重围绕创新创业,结合学科和专业积极开展劳动教育。根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精...
关键词：农林高校 劳动教育 专业思想教育 
农林高校“乡村基建”微专业人才培养方案研究
《科教导刊》2025年第3期115-118,共4页张巍 任绍杰 刘逸辉 韦未 
2021年度广东省教育厅项目“卓越乡村基建人才培养计划”(2021―专项02);2023年度华南农业大学项目“基于数据挖掘的土木工程专业人才培养方案优化研究”(JG2023035)。
乡村基础设施建设在乡村振兴中占据关键地位,迫切需要具备相关知识和技能的专业人才。文章提出在农林高校设立“乡村基建”微专业的构想,并通过对乡村居民的问卷调查,深入分析乡村各类土建工程的社会需求。在此基础上,文章围绕学生能力...
关键词：乡村振兴 社会需求 微专业 基础设施建设 培养方案 
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