课程思政理念下《内科学》教学思考与探索  

作　　者：钟雪梅[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校临床医学院,重庆401331

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第4期1-4,共4页

基　　金：“立德树人”导向下高职高专临床医学专业《内科学》课程思政教学的研究与实践”.课题级别:重庆医药高等专科学校教育教学改革研究项目、课程思政项目类.项目编号:CQYGZJSZ104.

摘　　要：构建《内科学》课程思政教学路径,培养全面型卫生人才。方法 基于党的领导下,以立德树人为根本任务,开展《内科学》课程思政的教学路径研究。研究时间为2021年7月至2022年7月,研究对象为本校2020级临床医学专业学生。纳2个临床医学专业士官班展开随机对照研究,其中一班为对照组(50例),采用常规的专业课教学模式;另一班为观察组(50例),采用专业课联合课程思政教学模式;比较两组学生的职业素养评分、学习积极性评分、期末考核成绩和教学满意度差异。结果 教改前,两组学生的职业素养评分、学习积极性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教改后,观察组学生的职业素养评分、学习积极性评分均较之对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的期末考核成绩亦高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,观察组学生的教学满意度同样较之对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 课程思政理念引导下的《内科学》专业课教学,有助于学生更好地掌握专业课知识内容,同时提升自身的职业道德素养。

关 键 词：课程思政 内科学 教学 高等教育 思政教育 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]