“课证融通”教学模式下高职院校课程思政教学实践与探索  

作　　者：孙备 王翠芳[1] 卢杉[1] 王春霞[1] 

机构地区：[1]焦作大学,河南焦作454000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期23-25,共3页

摘　　要：随着我国进入新时代以及国家对职业教育的新定位和新要求,高职院校应积极进行教学改革,培养适应新时代要求的高素质技术技能人才。本文以“数控机床与编程”课程为例,根据“课证融通”教学改革中思政育人的重要性,分析课程思政育人功能的不足,从组建教学团队、深挖课程思政元素、创新教学方法、完善考核评价方式等方面进行了实践与探索,育人成效显著。

关 键 词：职业教育 课证融通 课程思政 培养人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]