基于行为分析的言语 - 认知功能练习及情景互动训练在孤独症谱系障碍患儿中的联合应用效果观察  

作　　者：李娟[1] 

机构地区：[1]绵阳市中心医院,四川绵阳621000

出　　处：《现代消化及介入诊疗》2022年第S01期1281-1281,共1页Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology

摘　　要：探讨基于行为分析(ABA)的言语 - 认知功能练习及情景互动训 练在孤独症谱系障碍(ASD)患儿中的效果。方法 选取 ASD 患儿 78 例,简单随机 分组,各 39 例。对照组采取常规康复训练,研究组采取基于 ABA 的言语 - 认知功 能练习和情景互动训练,统计 ABC、PEP-3评分。结果 干预后研究组 ABC低于对照组, 行为表现、功能发展分值高于对照组(P < 0.05)。结论 联合基于 ABA 的言语 - 认 知功能练习和情景互动训练可有效改善 ASD 患儿行为状况。

关 键 词：孤独症谱系障碍 行为分析 言语-认知功能练习 情景互动训练 

分 类 号：R[医药卫生]