在心血管内科教学中多媒体技术和互动式教学的应用  

作　　者：付晓晔 冯旭光[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院,内蒙古呼和浩特015000

出　　处：《现代消化及介入诊疗》2022年第S01期1219-1219,共1页Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology

摘　　要：在心血管内科教学中多媒体技术和互动式教学的应用。方法:本 次研究从本院 2021年 8月 -2022年 5月参与心血管内科教学的护生中随机抽取 48例, 随机分为两组,对照组接受常规教学,观察组接受多媒体技术联合互动式教学,分 析教学结果。结果:对比良优率:观察组良优率 24 例(100%),对照组良优率 20 例 (83.33%),(p < 0.05);指标对比差异显著,(p < 0.05),有统计学意义;对比综 合学习满意率:观察组综合满意 23 例(95.83%),对照组综合满意 17 例(70.83%), 指标对比差异显著,(p < 0.05),有统计学意义;经过教学后,观察组护生的工作态 度、病情管理、健康教育、操作技能都有提升,指标对比对照组(p < 0.05),有统 计学意义。结论:对心内科护生予以媒体技术联合互动式教学可提升护生的综合学 习满意率,护生的良优率高且学习能力有提升,建议推广。

关 键 词：心血管内科教学 多媒体技术 互动式教学 效果 

分 类 号：R[医药卫生]