浅谈小学数学教学情境课堂的创设方法  

作　　者：赵希慧 

机构地区：[1]甘肃省会宁县头寨子中心小学,甘肃白银730727

出　　处：《大众文摘》2022年第3期31-33,共3页

摘　　要：小学阶段的学生思维活跃,接受知识能力强,此阶段也是培养学生数学思维逻辑及数字技能等综合素质的关键时期,生动有趣的课堂氛围更容易推进数学教学,由此可见建立情境课堂,采用多样化的教学模式与多元化的教学方法是至关重要的,只有这样才能建立学生学习数学的兴趣,提高学生的数学成绩及各项综合能力的培养,本文从创建小学数学情景课堂的意义出发,进一步阐述了现阶段数学课堂教学的现状,并对创建小学数学情境课堂提出了几点策略。

关 键 词：小学数学 情景课堂 创建方法 

分 类 号：C[社会学]