农耕文化与劳动课程结合  

作　　者：罗丽玲 刘文艺 

机构地区：[1]柳州市鱼峰区雒容镇秀水小学,广西柳州545000

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第31期139-141,共3页

摘　　要：我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话语中,不难看出,没有感情,一切教育都无从谈起,包括劳动教育。可以说,劳动教育是一个说理、训练的过程,同时也是一种情感的熏陶与熏陶。劳动实习基地作为一种重要的劳动教育形式,在高校的劳动教育活动中起着至关重要的作用。为了更好地建设我校校本课程及实施,培养学生全面发展的能力,培养学生的创新意识和动手实践能力,开展基于劳动技能课程的活动,除了每天的清洁区域劳动外,专门整理出了劳动基地,在各班级开展从挖地、播种、施肥、除草、收获循坏实践活动,与语文数学美术等学科相融合,促进学生动手与动脑相结,形成初步的劳技意识和实践能力,体验劳动的快乐。

关 键 词：劳动教育 劳技意识 创新和实践能力 

分 类 号：G[文化科学]