中外合作办学项目下EFL教学课程思政路径探究与实践  

作　　者：林攀龙 

机构地区：[1]郑州西亚斯学院堪萨斯国际学院,河南郑州451150 [2]中外合作办学英语课程思政教学研究示范中心,河南郑州451150

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期29-32,共4页

基　　金：郑州西亚斯学院课程思政示范课程建设项目《EFL综合2》课程建设。

摘　　要：中外合作办学是我国高等教育体系必不可少的组成部分,而EFL课程是发挥中外合作办学优势的重要保证。中外合作办学项目整合中外优质教育资源,借鉴外方院校管理经验和教学模式,为创新育人机制和改进教学方式奠定了坚实基础。然而,项目采用的国外原版教材为学生提供优质教学资源的同时,也加大了国外敌对势力意识形态渗透的风险。较之于专业课程,EFL课程覆盖面较广、基础性较强,开展课程思政建设的可行性较大。有鉴于此,本文尝试探索中外合作办学项目下EFL课程思政的实践路径,强调不仅要深挖思政元素,建构EFL教学资源信息库,还要坚持全程育人和实施过程考核,打造EFL课程形成性评价体系,希冀以此提升中外合作办学项目思政育人实效。

关 键 词：中外合作办学 EFL教学 课程思政 路径 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]