护理专业教师培训有效性与创新性研究  

作　　者：左艳丽[1] 陈玲[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第4期58-61,共4页

基　　金：新疆医科大学第三临床医学院教育教学研究项目项目编号:SLC202231

摘　　要：教师作为教育中的重要参与者,其业务能力的高与低关乎教学的质量,近几年来随着我国教育事业的不断发展,国家也不断加强对教师的培训力度,目的是为了通过系统培训提高工作积极性,能够更好的履行岗位职责。同时也能够了解认识到自身的不足,通过努力学习,不断提升自我。本文就护理专业教师培训有效性和创新性展开分析,主要从有效性和创新性两方面展开研究,希望能够使教师在工作上取得良好的突破。

关 键 词：护理专业 教师培训 有效性 创新性 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]