教师培训

作品数：21219被引量：27728H指数：53
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汪文华陈向明张贤金李方曲中林更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学北京教育学院西北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“国培计划”农村骨干教师培训保障体系的构建
《四川劳动保障》2025年第6期76-78,共3页丁金妤 
“‘国培计划’农村骨干教师培训项目效能评价”研究成果(课题编号:23GR0203)。
在我国教育事业蓬勃发展的进程中,农村教育是关乎教育公平与均衡发展的重要基石。然而,受地域、经济等多种因素限制,农村教育在师资力量、教学资源等方面与城市存在一定差距。为提升农村教师队伍整体素质,推动农村教育质量稳步提升,“...
关键词：骨干教师培训 国培计划 农村教师队伍 教育公平 教学资源 农村教师专业发展 质量保障体系 农村骨干教师 
英国教师入职培训的融合性变革:理解《初始教师培训与早期职业框架》
《教师发展研究》2025年第2期19-27,共9页赵康 杨希 
国家社科基金教育学一般项目"欧陆和英语世界主要国家教育学学科形成与发展的历史比较研究"(BOA230226)。
英国的教师入职培训体系自20世纪20年代以来经历了多次变革。进入21世纪,尤其是在2019年英国发布《早期职业框架》后,英国早期职业教师的入职培训期增加至两年,形成了系统化、结构化的培训体系。2024年,英国教育部发布了《初始教师培训...
关键词：英国 教师入职培训 《初始教师培训与早期职业框架》 教师教育 
河南省树人教育交流中心入选河南省第二批基础教育教师培训基地
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第6期30-30,共1页
河南省树人教育交流中心(简称“树人中心”)成立于2004年7月,是由河南省教育厅主管的综合性专业教育服务机构,是专业从事学术交流、教育培训、考察学习、信息服务、研学旅行等活动的民办非企业单位。树人中心自成立以来,成功举办了各级...
关键词：基础教育教师培训基地 树人教育交流中心 河南省 
河南省树人教育交流中心入选河南省第二批基础教育教师培训基地
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第5期30-30,共1页
河南省树人教育交流中心(简称“树人中心”)成立于2004年7月,是由河南省教育厅主管的综合性专业教育服务机构,是专业从事学术交流、教育培训、考察学习、信息服务、研学旅行等活动的民办非企业单位。树人中心自成立以来,成功举办了各级...
关键词：基础教育教师培训基地 树人教育交流中心 河南省 
小学音乐教师专业发展现状与提升路径研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期011-014,共4页刘莉媛 
小学音乐教育是培养学生审美与艺术感知能力的重要基础,音乐教师的专业发展成为教学水平的核心保障,在当下其专业化进程遇到不少阻碍,像技艺不足、进修机会稀缺以及职业认同感不够等问题较为突出。文章解析小学音乐教师专业发展的现状...
关键词：小学音乐教师 专业发展 教学能力 教师培训 职业认同 
提升农村小学语文课堂互动性的策略研究
《美眉》2025年第2期0067-0069,共3页刘俊梅 
提升农村小学语文课堂互动性是改善教学质量、激发学生学习兴趣的关键。本文深入分析了农村小学语文课堂互动性不足的原因,并提出了五项针对性策略:采用情境教学法、实施小组合作学习、融合信息技术、优化评价体系和加强教师培训。文章...
关键词：农村小学 语文课堂 互动性 教师培训 
中小学智慧教育平台助力小学生自主学习能力培养的实践与研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期068-071,共4页吕叶 
邢台市“十四五”教育技术科学研究规划课题,中小学智慧教育平台助力小学生自主学习能力培养的实践与研究,课题编号(408606082)的研究成果。
在信息技术飞速发展的今天,智慧教育平台对中小学教育的作用日益凸显。文章对智慧教育平台特征及定义进行总结,并详细描述智慧教育平台对小学生自主学习能力培养的帮助,其中包括平台设计及实现等、转变和训练教师角色,发展学生自主学习...
关键词：智慧教育平台 自主学习能力 教师培训 学生习惯 家长满意度 
教育数字化赋能教师信息素养提升
《经济与社会发展研究》2025年第6期0256-0258,共3页户魏霞 李霄睿 王文秋 
2024-2025年度天津市职业教育与成人教育学会天津职业院校联合学报一般课题《教育数字化赋能中职教师信息素养提升》,课题编号:XHXB2024B086。
随着教育领域数字化的快速发展,教学方式也开始融合先进技术手段,这对教师的信息素养提出更高要求,教师对于教学工作而言是十分关键的主体,教师能力决定了教学最终成效,也影响到学生的成长。本文通过分析数字化时代教师信息素养的发展现...
关键词：信息素养 教师培训 数字化赋能 
基于“润泽·灵动”理念的校本研修实践探索
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期28-29,共2页王丽丽 
高质量校本研修是学校发展和教师专业成长的现实要求,是深化教师培训精准改革、创新教师研修模式的必由之路。为推动新密市白寨镇第一初级中学校本研修高质量发展,形成教师发展常态化、长效化机制,我们将“基于大单元的教学活动设计与...
关键词：校本研修 教师培训 教师专业成长 研修模式 初级中学 实践探索 课堂教学 新密市 
爱尔兰教师专业学习的特点与启示——基于《教师专业学习评估框架》的分析
《基础教育参考》2025年第4期58-66,共9页魏健炜 熊涛 
教育部教育管理信息中心国外教育研究2024年度委托课题“国外教育政策文本研究及数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230025)。
为构建中小学教师职业发展的评估体系,爱尔兰自2020年以来不断完善并于2023年颁行了《教师专业学习评估框架》。该框架的主要内容包括评估对象背景、教师专业学习的结构特征与核心特征、教师成果,以及学生、学校和系统成果等多个维度;...
关键词：爱尔兰 教师评估 教师培训 教师职业发展 教师能动性 
全选清除导出
共2,112页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部