提升农村小学语文课堂互动性的策略研究  

作　　者：刘俊梅 

机构地区：[1]甘肃省会宁县河畔镇中心小学

出　　处：《美眉》2025年第2期0067-0069,共3页

摘　　要：提升农村小学语文课堂互动性是改善教学质量、激发学生学习兴趣的关键。本文深入分析了农村小学语文课堂互动性不足的原因,并提出了五项针对性策略:采用情境教学法、实施小组合作学习、融合信息技术、优化评价体系和加强教师培训。文章通过分析案例,详细阐述了这些策略的具体实施方法和预期效果。研究表明,这些策略能有效提高课堂吸引力,促进师生互动,培养学生的思维能力和表达能力。多元化的互动教学方法不仅能改善课堂氛围,还能全面提升学生的语文素养,为农村小学语文教学质量的整体提升提供了可行路径。

关 键 词：农村小学 语文课堂 互动性 教师培训 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]