农村教师专业发展

作品数：350被引量：774H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄白邓泽军茹荣芳郭浩文雪更多>>
相关机构：西北师范大学北京师范大学河池学院东北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“国培计划”农村骨干教师培训保障体系的构建
《四川劳动保障》2025年第6期76-78,共3页丁金妤 
“‘国培计划’农村骨干教师培训项目效能评价”研究成果(课题编号:23GR0203)。
在我国教育事业蓬勃发展的进程中,农村教育是关乎教育公平与均衡发展的重要基石。然而,受地域、经济等多种因素限制,农村教育在师资力量、教学资源等方面与城市存在一定差距。为提升农村教师队伍整体素质,推动农村教育质量稳步提升,“...
关键词：骨干教师培训 国培计划 农村教师队伍 教育公平 教学资源 农村教师专业发展 质量保障体系 农村骨干教师 
农村教师专业发展问题及改进策略
《青海教育》2025年第3期53-53,共1页乔正月花 
当前,农村学校教师高龄化现象普遍,乡镇学校尤为严重。在老教师大量退休,新教师力量不足的困境中,教师的专业发展更是亟待解决的问题,需要教育管理者深入思考。
关键词：农村教师 专业发展 问题 策略 
新课程背景下农村教师专业发展的现状及成长途径探索
《教育实践与研究》2024年第36期28-31,38,共5页赵慧敏 邹娜 
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“国家中小学智慧教育平台应用场景推动学校高质量发展的实践研究”(课题编号:2304470)研究成果。
随着新课程改革的深入推进,农村教师的专业发展成为教育领域关注的焦点。在新课程背景下农村教师专业发展仍存在教学资源匮乏、专业知识和技能不足、培训机会有限且效果不佳等问题。根据相关文献和实际情况,提出加强自我学习与反思、开...
关键词：新课程 农村教师 专业发展 现状 成长途径 
农村教师专业发展学校支持系统的存在问题及完善对策--基于C市26222份问卷和18人访谈的分析被引量：2
《教育探索》2024年第10期75-80,共6页许甜 
2022年北京教育学院“双减”专项重点关注课题(SJZDGZ2022-05)。
农村教育的高质量发展凸显出对农村教师专业发展提供全方位支持的重要性。本研究围绕C市农村义务教育学校教师专业发展支持系统的现状进行了问卷与访谈调查,发现与城镇教师相比,农村教师发展的学校支持系统主要存在三方面问题:发展规划...
关键词：教师专业发展 学校支持系统 农村教师 农村义务教育学校 
基于校本研修的农村教师专业发展路径研究
《课堂内外（高中版）》2024年第34期20-22,共3页周梦伦 
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“基于校本研修的农村初中教师专业发展研究——以平南县寺面镇初级中学为例”(课题编号:2023C499)研究成果。
教师专业化发展的一条必走之路就是校本教研。在基础教育课程改革朝着纵深方向发展的背景下,探讨高效校本研修,促进农村教师专业化发展,大力提高农村教学质量,是教育教学工作的重中之重,也是乡村振兴的重要组成部分。
关键词：校本研修 农村教师 专业发展 
“互联网+应用”助推农村学校高质量发展——专访宁夏吴忠市利通区金银滩复兴学校校长王晓宁
《人民教育》2024年第13期100-102,共3页谭希 王晓宁 
习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”教育数字化是推动教育现代化的革命性力量,在教育技术、教育手段、教育内容、教育方式等多个方面的变革中都具有重要的能动作用。乡村学校...
关键词：优质资源 课堂变革 农村教师专业发展 金银滩 互联网 教育数字化 学校校长 乡村学校教育 
以校本研修促进农村教师专业发展的探讨
《课堂内外（高中版）》2024年第26期4-6,共3页谭静芳 彭海瑞 
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“基于校本研修的农村初中教师专业发展研究——以平南县寺面镇初级中学为例”(课题编号:2023C499)的研究成果。
文章旨在研究以校本研修促进农村教师专业发展的问题。农村地区教育资源匮乏,农村教师专业发展面临许多挑战。为了促进农村教师的专业发展,校本研修被认为是一种有效的教师专业发展方式。通过实地调研和案例分析,文章探讨了校本研修的...
关键词：校本研修 农村教师 专业发展 实施策略 效果评估 
农村教师专业发展现状及建议——基于C市26222名教师的调查数据
《教育探索》2023年第12期31-37,共7页孟瑜 许甜 曾盼盼 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(CAFA18085)。
本研究调查了农村教师专业发展现状,目前农村教师专业发展存在一些突出问题:从城乡差异看,农村教师在学科知识、教学设计、研究能力等三个方面水平显著低于城镇教师;从专业发展整体情况看,农村教师部分专业知识和能力发展呈现迟、滞、...
关键词：农村教师 教师专业发展 自组织团队 自我领导 
社会资本视角下的农村教师专业发展策略研究被引量：2
《现代基础教育研究》2023年第2期113-119,共7页尹雪娇 秦玉友 
陕西师范大学教师教育2021年课题“基于社会资本的西部乡村教师专业发展研究”(课题批准号:JSJY2021016)的研究成果。
社会资本是推动农村教师专业发展的重要支持性条件。田野考察发现:当前农村教师的社会关系网络结构不佳,信任关系质量不高,专业互惠规范性较差,社会资本认知失调严重。由此可见,农村教师专业发展缺乏必要的社会保障和支持。基于此,在关...
关键词：社会资本 农村教师 专业发展 
农村教师专业发展的困境与对策
《成长》2023年第2期10-12,共3页宋子秋 
基础教育高质量发展的过程中,农村教育质量是我国教育的短板。为促进农村教育高质量发展,首要的是促进农村教师专业发展。农村教师专业发展受到各种因素的影响,主要困境由:农村教师缺少职业认同感,专业发展效率低;农村教师职称评定机会...
关键词：农村学校 教师专业发展 职称评定 
全选清除导出
共35页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部