农村教师专业发展的困境与对策  

作　　者：宋子秋 

机构地区：[1]上海师范大学,上海市200030

出　　处：《成长》2023年第2期10-12,共3页Growing

摘　　要：基础教育高质量发展的过程中,农村教育质量是我国教育的短板。为促进农村教育高质量发展,首要的是促进农村教师专业发展。农村教师专业发展受到各种因素的影响,主要困境由:农村教师缺少职业认同感,专业发展效率低;农村教师职称评定机会少,困扰农村教师专业发展;农村教师培训进修趋于形式化,专业发展流于形式。面对种种困境,应该分析困境成因,并找寻农村教师专业发展突破,特别是对农村教师的评价制度要公平公正,构建支持农村教师专业发展的社会体系,促进农村教师专业发展模式的本土化。

关 键 词：农村学校 教师专业发展 职称评定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]