农村教师

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“国培计划”农村骨干教师培训保障体系的构建
《四川劳动保障》2025年第6期76-78,共3页丁金妤 
“‘国培计划’农村骨干教师培训项目效能评价”研究成果(课题编号:23GR0203)。
在我国教育事业蓬勃发展的进程中,农村教育是关乎教育公平与均衡发展的重要基石。然而,受地域、经济等多种因素限制,农村教育在师资力量、教学资源等方面与城市存在一定差距。为提升农村教师队伍整体素质,推动农村教育质量稳步提升,“...
关键词：骨干教师培训 国培计划 农村教师队伍 教育公平 教学资源 农村教师专业发展 质量保障体系 农村骨干教师 
改革开放以来农村教师支持政策演进:历程、特点及启示
《教育文化论坛》2025年第2期51-60,共10页曲铁华 秦文雨 
吉林省哲学社会科学规划一般项目“新时代教师教育政策研究”(2020B132)。
教育事业乃国之基石,农村教育作为其重要组成部分,发挥着不可替代的作用。农村教师是农村教育事业发展的中坚力量,是振兴农村教育的基础支撑。国家高度重视农村教师队伍建设,出台了数量众多的农村教师支持政策,成效显著。农村教师支持...
关键词：改革开放 农村教师 教育政策 教师支持政策 
特岗教师队伍的现状分析及对策——以潢川县为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期10-11,共2页王丹丹 
教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称“特岗计划”)自2006年启动以来,为中西部农村学校输送了超过100万名大学毕业生,覆盖中西部地区22个省份的数万所农村中小学校,成为历时...
关键词：特岗计划 农村中小学校 特岗教师 农村教师队伍 义务教育均衡发展 教育公平 师资短缺 潢川县 
农村教师数字素养现状、问题与提升策略——以河南省L镇八所学校为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期20-21,共2页张倩 
河南省教育厅2023年度农村学校应用性教育科研立项课题“农村中小学教师数字素养提升的实践研究”的成果。课题批准编号:23-HYJJ-445。
人类社会正在加速迈入智能时代,新教育技术、信息化教学模式正在快速发展。要适应这些新技术、新模式,基础相对薄弱的农村教师面临着严峻挑战。由于认知、设备、环境、培训等各方面的原因,农村学校成了数字化转型的“洼地”。和城市教...
关键词：信息化教学模式 农村中小学教师 数字化转型 城乡教育一体化 提升策略 农村教师 八所 智能时代 
喀什地区农村教师板书能力现状调查分析
《内江科技》2025年第3期76-77,79,共3页刘瑞莲 苏比努尔·乃孜麦提 
新疆维吾尔自治区社科基金一般项目“乡村振兴背景下南疆少数民族学生国家通用语言听说能力提升培养模式的创新研究”(2023BJYX121);喀什大学校级重点课题“喀什城乡一体化进程中的语言问题研究”阶段性成果(2022-1757)。
板书是课堂教学内容展示的重要手段之一。一堂完美的课堂教学少不了展示,黑板就成为无可替代的动态内容,因为借助黑板可以展示教学内容的关键信息,可以起到提示、概况的作用,这样学生可以在有限的课堂时间内,快速搭建起知识点,为知识体...
关键词：课堂时间 课堂教学内容 农村教师 动态内容 铺垫作用 喀什地区 板书 现状调查分析 
农村教师专业发展问题及改进策略
《青海教育》2025年第3期53-53,共1页乔正月花 
当前,农村学校教师高龄化现象普遍,乡镇学校尤为严重。在老教师大量退休,新教师力量不足的困境中,教师的专业发展更是亟待解决的问题,需要教育管理者深入思考。
关键词：农村教师 专业发展 问题 策略 
金婚,我们一路走来
《老同志之友(下半月)》2025年第2期28-28,共1页叶明照 
2月22日是我与老伴儿的金婚纪念日,2022年我们已经过了金婚。50多年来,我们一直在艰难困苦中奋斗,幸遇改革开放的大好时光,一步步走到了幸福晚年。我是农村教师,月工资一直是36元,没有住房,以校为家,连家具都是学校的。友人为我介绍女朋...
关键词：艰难困苦 农村教师 金婚 改革开放 纪念日 
农村教师教学领导力的在地化构建
《教学与管理》2025年第3期57-61,共5页汤颖 邬志辉 
2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“地方公费师范生在地化培养模式研究”(23YJC880086);吉林省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“师范生学科德育素养培育模式与路径研究”(ZD24053);吉林省教育厅“十四五”人文社科重点课题“边远山区中小学心理健康素养测评与提升路径研究”(JJKH20220496SK)的研究成果。
教学领导力是农村教师能力体系中的核心构成。在地化教育思想为探索与构建农村教师教学领导力提供新启示,为农村教师教学价值追求探明新视域,为农村教师教学过程实践提供在地化方法论,为农村教师建构师生关系观提供新思考,为建设课程文...
关键词：在地化教育 在地化教学 农村教师 教学领导力 
新课程背景下农村教师专业发展的现状及成长途径探索
《教育实践与研究》2024年第36期28-31,38,共5页赵慧敏 邹娜 
河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“国家中小学智慧教育平台应用场景推动学校高质量发展的实践研究”(课题编号:2304470)研究成果。
随着新课程改革的深入推进,农村教师的专业发展成为教育领域关注的焦点。在新课程背景下农村教师专业发展仍存在教学资源匮乏、专业知识和技能不足、培训机会有限且效果不佳等问题。根据相关文献和实际情况,提出加强自我学习与反思、开...
关键词：新课程 农村教师 专业发展 现状 成长途径 
基于选课走班背景下的农村教师专业素养提升研究
《学周刊》2024年第36期164-166,共3页王爱玲 
随着新课程改革的深入和教育现代化步伐的加快,选课走班制作为一种灵活的教学组织形式,在城乡教育体系中逐渐得到推广。基于教育资源匮乏、教学理念更新滞后、职业发展通道狭窄等专业发展挑战这些教育困境,文章通过分析选课走班背景下...
关键词：选课走班 农村教师 高中语文 专业素养 
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