课堂时间

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对分课堂模式下培养大学英语复合型人才的策略
《四川劳动保障》2025年第6期191-192,共2页佘思雅 
“对分课堂在大学英语阅读课中的模式设计与实践”(编号:RHYjg2023-28)。
在经济全球化和信息数字化的发展趋势下,复合型人才的培养已成为当前教育改革的核心任务之一,也是大学英语教学的必然方向。对分课堂模式提倡将一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,为学生...
关键词：信息数字化 跨文化理解 对分课堂模式 交互式学习 课堂时间 沟通能力 协同发展 自主学习能力 
你问我答
《小学教学研究》2025年第9期95-96,共2页钱峰 
在本期《你问我答》栏目中,我们聚焦教师在教学过程中经常遇到的几个问题:如何设计和实施课堂评价促进学生的英语学习,如何在有限的课堂时间里有效地平衡语言技能的训练与文化背景知识的传授等。针对这些问题,专家提供了实用、有效的解...
关键词：课堂评价 课堂时间 解决策略 语言技能 英语学习 设计和实施 教学过程中 文化背景知识 
以生活化教学提升小学数学教学的有效性
《视周刊》2025年第6期78-78,共1页王陆影 
在新课程背景下,小学数学教学生活化策略具有十分重要的教育意义和关键的教学作用。然而,从实际教学情况来看,部分教师缺乏生活化教学应用意识,认为该策略会浪费课堂时间、降低教学效率。即便有些教师采用了生活化教学方式,却脱离小学...
关键词：生活化教学 生活素材 实际教学情况 小学数学教学 课堂时间 新课程背景下 教学效果 教学效率 
基于“双减”背景的小学数学教育教学质量提升的探究
《视周刊》2025年第5期75-75,共1页李仿玲 
本文探讨了提升数学课堂教学质量的具体措施,包括采用互动式和启发式教学方法、设计趣味性强的数学游戏、注重评价激励与提供及时反馈等,这类教学设计的目的是提升学生核心素养,增强教学质量。一、“双减”政策对小学数学教学质量要求首...
关键词：启发式教学方法 评价激励 学生核心素养 课堂教学质量 课堂时间 数学游戏 质量提升 直观想象 
初中生音乐创造力培养的实践研究
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期45-46,共2页毛佳琦 
音乐创造力是人脑对客观世界作出特定反应的一种心理品质,表现为人在特定的社会文化环境中进行音乐创造性活动所必须具备的能力。如何在有限的课堂时间内激发学生的音乐创意,培养其独立思考和创新的能力,是当下音乐教师面临的重要课题...
关键词：音乐创造力 课堂时间 初中音乐教育 创造力培养 心理品质 音乐创意 音乐教师 初中生 
教学评一体化下小学语文教学的实践探究
《视周刊》2025年第6期45-45,共1页袁九生 
小学语文教学评一体化的基本模式是围绕明确目标展开教、学、评活动,强调评价不是独立环节,而是自然渗透在课堂每个步骤中,帮助师生共同明确语文教学方向,减少教与学的随意性,使课堂时间用在刀刃上,逐步夯实语文基础能力。一、教学评一...
关键词：小学语文 实践探究 教学评一体化 语文课堂 课堂时间 语文教学 调整教学方法 教与学 
喀什地区农村教师板书能力现状调查分析
《内江科技》2025年第3期76-77,79,共3页刘瑞莲 苏比努尔·乃孜麦提 
新疆维吾尔自治区社科基金一般项目“乡村振兴背景下南疆少数民族学生国家通用语言听说能力提升培养模式的创新研究”(2023BJYX121);喀什大学校级重点课题“喀什城乡一体化进程中的语言问题研究”阶段性成果(2022-1757)。
板书是课堂教学内容展示的重要手段之一。一堂完美的课堂教学少不了展示,黑板就成为无可替代的动态内容,因为借助黑板可以展示教学内容的关键信息,可以起到提示、概况的作用,这样学生可以在有限的课堂时间内,快速搭建起知识点,为知识体...
关键词：课堂时间 课堂教学内容 农村教师 动态内容 铺垫作用 喀什地区 板书 现状调查分析 
课堂时间的三维样态
《湖南师范大学教育科学学报》2025年第1期74-79,共6页石献记 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”[22JZD046]。
作为教育的结构性范畴,课堂时间始终关涉学生个体生命的自我建构和自我实现,是学生个体生命存在、发展、创造的支撑性条件。基于课堂属性和时间观念的双重规定性,课堂时间本体呈现出“空间化时间”“意识化时间”和“制度化时间”三种...
关键词：课堂时间 时间观念 空间化时间 意识化时间 制度化时间 
“三步走”策略让学生成为历史课堂的主人
《云南教育(中学教师)》2025年第1期52-54,共3页李东宏 
课堂时间分配精细、内容讲授精准、价值引领得当,是“三新”背景下引导学生创造性、探究性学习的基本要求。让学生成为学习的主体,需要教师结合教学目标与学生实际创新课堂教学,使之更有利于学生核心素养的培养。实践证明,让学生站上讲...
关键词：价值引领 课堂时间 课堂的主人 探究性学习 学生创造性 创新课堂教学 实践证明 三步走 
上课如驾车
《小学数学教师》2024年第12期1-1,共1页朱欢 
世界上很多事和理是相通的,比如上课和驾车。两者都讲究一张一弛、张弛有度。课堂每过40分钟,就会课间休息10分钟。驾车亦如此,持续驾车超过4小时而未停车休息或休息时间少于20分钟,属于疲劳驾驶。上课如驾车,都有出发点和终点。驾车前...
关键词：课堂时间 学情 课间休息 休息时间 疲劳驾驶 张弛有度 教学内容 路径和方法 
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