跨文化理解

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文化视域下初中英语阅读教学的创新路径
《风采童装》2025年第3期0046-0048,共3页张世刚 
在全球化和信息化的背景下,文化已成为英语教学中的关键要素。初中英语阅读教学不仅仅是语言技能的培养,更是文化意识和跨文化理解的塑造。文化视域下的英语阅读教学,要求教师在教学过程中不仅关注语言知识的传授,还要引导学生理解和感...
关键词：文化视域 初中英语 阅读教学 创新途径 跨文化理解 
对分课堂模式下培养大学英语复合型人才的策略
《四川劳动保障》2025年第6期191-192,共2页佘思雅 
“对分课堂在大学英语阅读课中的模式设计与实践”(编号:RHYjg2023-28)。
在经济全球化和信息数字化的发展趋势下,复合型人才的培养已成为当前教育改革的核心任务之一,也是大学英语教学的必然方向。对分课堂模式提倡将一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,为学生...
关键词：信息数字化 跨文化理解 对分课堂模式 交互式学习 课堂时间 沟通能力 协同发展 自主学习能力 
瑞恰慈的跨文化理解方法与实践——以《孟子论心》为中心
《中国文学批评》2025年第2期101-108,M0005,M0006,共10页刘佳慧 
在对《孟子》进行翻译和理解的过程中,英国文论家瑞恰慈提出和运用了一系列跨文化理解方法。其要点包括用语言的四种意义去充分探索定义,告诫人们不要强行将西方的逻辑机制应用到《孟子》的解读上,重视言说者的目的,以及尝试性地使用定...
关键词：瑞恰慈 《孟子论心》 跨文化理解 多重定义 语义学 
历史学科教学中的跨文化理解与学生认知
《成功》2025年第10期0033-0035,共3页吴芸 
本文以高中历史“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课为例,深入探究历史教学中的跨文化理解议题,通过分析这一时期错综复杂的政权交替与民族融合现象,探讨如何在高中历史课堂上培育学生的跨文化理解力,增强他们的历史认知深度。...
关键词：历史教学 跨文化理解 学生认知 情境教学 
多元化教学方法在社会学教学中的应用——评《社会学教程新编(第二版)》
《教育理论与实践》2025年第12期F0003-F0003,共1页姜丽蕊 
在日趋复杂的时代背景下,作为一门研究社会现象、社会机制和人类行为的学科,社会学得到了人们更广泛的关注。由胡俊生主编的《社会学教程新编(第二版)》(武汉大学出版社出版)一书是立足于新时代社会实践经验编撰的学术性研究专著,兼有...
关键词：多元化教学方法 跨文化理解 关键路径 教学中的应用 经典理论 全球视野 教学内容 社会变迁 
幼儿音乐教育中多元文化元素的融入与意义
《理论观察》2025年第4期157-160,共4页关欣 
幼儿音乐教育作为儿童早期教育的重要组成部分,不仅能够培养幼儿的音乐感知能力,还能促进其情感、认知和社会性的全面发展。多元文化元素的融入,能够为幼儿音乐教育注入新的活力。成功的多元文化音乐教育不仅能够提升幼儿的音乐能力,还...
关键词：幼儿音乐教育 多元文化 跨文化理解 课程设计 教学策略 
《大卫·科波菲尔(节选)》的教学跨越
《学语文》2025年第2期61-64,共4页王志 
教学《大卫·科波菲尔(节选)》,米考伯先生形象是学生的兴趣点、教学的重点、师生理解的难点,引导学生分析理解米考伯先生这一人物形象,需要在教学上实现三层面的跨越:第一,不同的译本会影响学生的阅读体验,对于外国文学作品,要注意重...
关键词：《大卫·科波菲尔(节选)》 米米考伯先生 跨语际实践 跨文化理解 跨文本链接 
审美人类学视野中的学校音乐美育
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》2025年第2期110-112,共3页王雨婷 
审美人类学视域下的学校音乐美育研究揭示出三重范式转向:需突破技术本位倾向,在演奏技艺传承中激活地方性音乐知识的文化基因;要超越课堂空间局限,通过田野化教学将音乐审美嵌入市井巷陌、节庆仪式等生活文本;当解构单一审美霸权,在把...
关键词：审美人类学 学校音乐美育 地方性审美经验 日常生活审美化 跨文化理解 
主题语境下的高中英语阅读教学策略
《求知导刊》2025年第10期92-94,共3页刘帅 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“基于学科核心素养的高中英语主题语境教学实践研究”(课题编号:2022ZJY1313)。
聚焦于主题语境下的高中英语阅读教学策略,分析了当前高中英语阅读教学的现状,并阐述了主题语境教学的理念与重要性,随后提出了一系列具体的英语阅读教学策略,包括主题语境的构建多元化、批判性思维的培养、跨文化理解能力的增强及自主...
关键词：主题语境 高中英语 阅读教学 跨文化理解 自主学习 
高考必考点之“人文底蕴”(一) 人文积淀
《作文与考试(高中版)》2025年第7期11-23,共13页
人文积淀要求个体广泛涉猎历史、文学、艺术、哲学等人文领域的经典著作,深入了解不同文化背景下的思想观念、价值体系及社会风貌。通过学习人文知识,能够培养批判性思维、创新能力和人文素养,这些素养将成为个体面对复杂社会问题的重...
关键词：跨文化理解 人文底蕴 人文积淀 社会风貌 人文领域 批判性思维 智慧源泉 人文素养 
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