主题语境下的高中英语阅读教学策略  

作　　者：刘帅 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市第一中学

出　　处：《求知导刊》2025年第10期92-94,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“基于学科核心素养的高中英语主题语境教学实践研究”(课题编号:2022ZJY1313)。

摘　　要：聚焦于主题语境下的高中英语阅读教学策略,分析了当前高中英语阅读教学的现状,并阐述了主题语境教学的理念与重要性,随后提出了一系列具体的英语阅读教学策略,包括主题语境的构建多元化、批判性思维的培养、跨文化理解能力的增强及自主学习能力的提升等。这些策略不仅能有效提升学生的阅读理解能力,还能激发其学习兴趣,培养学生的国际视野、跨文化沟通能力和批判性思维,推动高中英语阅读教学实现质的飞跃,全面提高学生的综合素养。

关 键 词：主题语境 高中英语 阅读教学 跨文化理解 自主学习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]