教学评一体化下小学语文教学的实践探究  

作　　者：袁九生 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县白河镇西山小学,甘肃礼县742216

出　　处：《视周刊》2025年第6期45-45,共1页

摘　　要：小学语文教学评一体化的基本模式是围绕明确目标展开教、学、评活动,强调评价不是独立环节,而是自然渗透在课堂每个步骤中,帮助师生共同明确语文教学方向,减少教与学的随意性,使课堂时间用在刀刃上,逐步夯实语文基础能力。一、教学评一体化下小学语文教学的积极意义(一)帮助教师及时调整教学方法在小学语文教学中,应用教学评一体化模式能够使语文课堂目标更清晰。

关 键 词：小学语文 实践探究 教学评一体化 语文课堂 课堂时间 语文教学 调整教学方法 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]