农村中小学教师

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农村中小学教师心理健康现状及应对策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期13-14,共2页赵红俊 
2025年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目“基于教师专业成长的中小学校校本教研架构建构策略研究”的成果。课题编号:2025JYQS0963。
近年来,农村中小学教师的心理健康问题凸显,引起广泛关注。据相关调查研究,约40%的农村中小学教师存在不同程度的心理问题或心理障碍,具体表现为自卑心理严重、嫉妒心理较强、性格忧郁孤僻、虚荣心明显、情绪不安等,严重者甚至饱受失眠...
关键词：性格忧郁孤僻 嫉妒心理 农村中小学教师 
农村教师数字素养现状、问题与提升策略——以河南省L镇八所学校为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期20-21,共2页张倩 
河南省教育厅2023年度农村学校应用性教育科研立项课题“农村中小学教师数字素养提升的实践研究”的成果。课题批准编号:23-HYJJ-445。
人类社会正在加速迈入智能时代,新教育技术、信息化教学模式正在快速发展。要适应这些新技术、新模式,基础相对薄弱的农村教师面临着严峻挑战。由于认知、设备、环境、培训等各方面的原因,农村学校成了数字化转型的“洼地”。和城市教...
关键词：信息化教学模式 农村中小学教师 数字化转型 城乡教育一体化 提升策略 农村教师 八所 智能时代 
农村中小学教师数字素养的调查研究
《中国考试》2024年第12期74-82,共9页薛芳芳 张源源 
2020年全国教育科学规划国家社会科学基金教育学一般课题“农村定向师范优秀生源吸引机制研究”(BHA200156)。
提升农村教师数字素养是教育数字化转型中的重要一环。为调查农村中小学教师数字素养发展状况,本研究从数字化意识、数字化知识与技能、数字化应用、数字化社会责任、专业发展五个维度编制调查问卷,对我国四省八县(市)的3746位农村中小...
关键词：教育数字化 农村教师 数字素养 数字技术 问卷调查 
农村中小学教师数字化应用能力状况调查研究
《教育实践与研究》2024年第27期9-18,共10页王玉芹 刘广英 张艳琦 
河北省教育科学“十四五”规划2023年度教师发展研究专项课题“农村中小学教师数字化应用能力现状调查及提升策略研究”(课题编号:2308016)研究成果。
调查报告聚焦河北省农村中小学教师数字化应用能力情况,多数教师已掌握基本的数字化教学技能,但仍有部分教师面临应用能力不足、教学资源获取困难等问题。为提升农村中小学教师数字化应用能力,应当从加强数字化教学培训、建立学习共同...
关键词：河北省 农村教师 数字化应用 调查 能力提升 
乡村振兴背景下农村中小学教师普通话口语提升路径研究——以河南农村地区中小学教师为例
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期40-41,共2页何向向 李苡帆 
2022年度郑州师范学院优秀基层教学组织建设项目“播音与主持艺术系”的成果。项目编号:JCZZ-221992。
调查发现,“十三五”时期,全国普通话普及率达80.72%,但仍然存在普通话普及不平衡不充分的突出问题,16个省份的推广普及率超过85%,9个省份的低于80%(最低的不到50%)。此外,普及率较高地区也存在着普及质量不高、普及不充分的问题。调查...
关键词：农村中小学教师 提升路径 河南农村 乡村振兴 普通话口语 语言态度 普通话普及 普及率 
农村中小学教师教研能力提升的途径探究
《靖远教育》2024年第4期29-31,共3页魏万琨 杜进艳 
农村学校是整个教育群体的重要组成部分。因此,提高农村学校的教育教学水平是实现全面提高教育质量的重要保证。同时,大力提升农村教师教学教研能力,提高农村中小学办学水平,是服务一方百姓,实现教育均衡发展的需求,也是农村教师成就自...
关键词：农村教师 教学教研 能力提升 
关于组织开展农村中小学教师课题研究培训的思考
《当代教育》2024年第2期43-45,共3页蔡志刚 
湖南省教育科学规划课题“县域中小学教师课题研究培训体系建设的实践研究”(课题批准号:XJK19BJC034)终结性研究成果。
目前农村中小学教师普遍存在教育科研能力不足的问题,因此,对农村中小学教师要加强教育科研能力培训,特别是要有针对性地进行课题研究培训。一方面,开设相应培训课程,为课题研究活动提供方向和操作指导;另一方面,有效指导农村教师将日...
关键词：农村教师 教育科研 课题研究培训 
“双减”背景下农村中小学教师职业倦怠与减负提质策略研究被引量：1
《当代教研论丛》2024年第5期81-85,共5页张珂 庞佳慧 
“双减”政策对中小学教师提出了新的要求,无形之中增加了其工作量与工作压力,甚至使部分教师产生职业倦怠,中小学教师减负提质迫在眉睫。文章通过对275名农村中小学教师进行问卷调查,分析其在“双减”背景下的职业倦怠情况,提出应明确...
关键词：“双减”政策 职业倦怠 减负提质 农村中小学教师 
对农村中小学教师师德修养的思考
《现代农村科技》2024年第5期111-113,共3页张淑君 
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师职业是以育人为中心、关注心灵和生命成长的职业,是建立在人格发展基础上传承社会文明的职业。教师自身的思想道德修养直接关乎教育的成败,关乎国家和民族复兴的大业。中共中央国务院发布的...
关键词：农村教师 师德修养 师德建设 
“双减”背景下如何提升农村中小学教师教科研素养
《视周刊》2024年第8期45-45,共1页牛凤艳 
在“双减”政策背景下,提升农村中小学教师教科研素养显得尤为重要,教科研素养不仅是教师专业发展的重要组成部分,也是提高教育质量、实现教育现代化的关键。然而,当前农村中小学教师在教科研方面存在诸多不足,因此,本研究旨在探讨在“...
关键词：农村中小学教师 教师专业发展 教科研 政策背景 提高教育质量 现代化 如何提升 有效提升 
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