农村中小学教师心理健康现状及应对策略  

作　　者：赵红俊 

机构地区：[1]邓州市基础教育教研室中小学 [2]赵红俊心理健康工作室

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期13-14,共2页

基　　金：2025年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目“基于教师专业成长的中小学校校本教研架构建构策略研究”的成果。课题编号:2025JYQS0963。

摘　　要：近年来,农村中小学教师的心理健康问题凸显,引起广泛关注。据相关调查研究,约40%的农村中小学教师存在不同程度的心理问题或心理障碍,具体表现为自卑心理严重、嫉妒心理较强、性格忧郁孤僻、虚荣心明显、情绪不安等,严重者甚至饱受失眠、头痛等症状的困扰。这些问题直接或间接地影响了教育事业的发展。为此,邓州市基础教育教研室心理健康工作室在充分调研的基础上,依据心理学相关理论,提出“短期解决—长期赋能—合力推进”的系统解决对策。

关 键 词：性格忧郁孤僻 嫉妒心理 农村中小学教师 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]