以校本研修促进农村教师专业发展的探讨  

作　　者：谭静芳 彭海瑞 

机构地区：[1]平南县寺面镇初级中学,广西贵港537312

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第26期4-6,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“基于校本研修的农村初中教师专业发展研究——以平南县寺面镇初级中学为例”(课题编号:2023C499)的研究成果。

摘　　要：文章旨在研究以校本研修促进农村教师专业发展的问题。农村地区教育资源匮乏,农村教师专业发展面临许多挑战。为了促进农村教师的专业发展,校本研修被认为是一种有效的教师专业发展方式。通过实地调研和案例分析,文章探讨了校本研修的实施策略和效果评估,并提出了在农村地区推广校本研修的建议。该研究结果有助于促进农村教师专业发展,提高农村教育质量,推动教育公平和教育现代化进程。

关 键 词：校本研修 农村教师 专业发展 实施策略 效果评估 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]