基于发展学生核心素养的学校课程实施现状调查分析——以南宁十中为例  

作　　者：管燕妮 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市第十中学,广西南宁530031

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第4期177-180,共4页

摘　　要：为了解学校课程实施现状,在此基础上,采取有效措施,进一步优化和完善课程体系,笔者对该校部分初中、高中学生开展了学校课程实施现状调查,并从学校课程目标、内容、结构、实施及评价方式五个维度,对调查数据结果进行分析,进而根据分析结果提出了相应的五个学校课程实施优化路径。提出了相应的五个学校课程实施优化路径,以期能够促进学校课程的有效实施,使校园文化内涵得到充实丰富,对学生核心素养和教师专业素养进行积极培育。

关 键 词：学校课程 核心素养 课程体系 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]