创新驱动战略背景下人才培养模式探析——以概率论与数理统计课程为例  

作　　者：李晓[1] 高冉[1] 陈花竹 程东旭[1] 

机构地区：[1]中原工学院理学院,河南郑州450001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期173-176,共4页

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“创新驱动战略”背景下工科学生数学综合能力培养模式改革研究与实践”(2021SJGLX220);中原工学院教学改革重点项目“新工科背景下地方高校大学数学分层教学的改革与实践”;“纺织之光”中国纺织联合会高等教育教学改革研究项目“一流专业背景下纺织服装类专业学生数学能力培养的新模式”(2021BKJGLX500);高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目“高等数学课程中融入思政元素的教学模式探索与实践”;中原工学院教学改革研究与实践项目(2022ZGJGLX056)。

摘　　要：本文诠释了创新驱动战略的本质,阐述了高校实施创新驱动略的必要性,从五个方面分析了人才培养的现状,通过改进教学目标和教学模式;注重人文素质教育,融合课程思政;采用分层教学;建立个性化教学成果评价体系等举措为实现创新人才培养提供有利支撑,对丰富我国高校新时代、新理念下的人才培养模式的研究理论具有一定的意义。

关 键 词：创新驱动 人才培养 评价体系 

分 类 号：R-4[医药卫生]