学生发展性评价促进心理健康发展的研究  

作　　者：方虹 

机构地区：[1]邯郸市人和中学,河北邯郸056002

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期181-184,共4页

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度专项课题:《“双减”背景下发展性学生评价策略研究》(课题编号:2104034)研究成果。

摘　　要：学生评价是教育评价的重要组成部分,完善的学生发展性评价体系是促进学生心理健康发展的重要保障。随着素质教育理念的深入人心,现有的学生发展性评价体系量化性、单一性、共同性以及静态性等特点越发明显,受此影响,学生评价的导向作用、激励作用以及调节作用呈现名下下滑趋势。对此,学校与教师应针对学生发展性评价进行深入研究和探讨,构建一套完善的学生发展性评价体系,通过相应举措促进学生心理健康发展。

关 键 词：学生 发展性评价 心理健康发展 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]