多元施策,构建历史高效课堂  

作　　者：费锦华 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区金山高级中学,江苏苏州215128

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第21期106-108,共3页

摘　　要：随着社会的发展,教育体制的改革,核心素养的落实,教师也在不断改变自己的教学方式。教师逐渐从传统陈述性知识讲授向程序性、策略性知识转变,教学的开展以学生为中心,让学生在解决问题中获得知识与发展的能力。这样上课的过程就成为学生核心素养生成的过程,课堂成为学习生成的共同体,从而提高课堂学习的高效性。为了提高高中历史课堂的效率,本文基于策略性教学背景下的高中历史高效课堂构建进行了探究。

关 键 词：高中历史 高效课堂 策略 

分 类 号：G[文化科学]