力学“课程思政”教学的实施策略探究  

作　　者：李明[1] 赵正印[1] 冯志波[1] 董新平[1] 闫润瑛[1] 

机构地区：[1]许昌学院数理学院,河南许昌461000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期50-53,共4页

基　　金：2022年度许昌学院课程思政建设项目:《力学》。

摘　　要：本文探讨了在力学课程中实施思政教育的必要性,思政课程设计的基本理念、具体融入途径和措施。从课程目标、教学内容、融入方式和课程评价多个角度提出了力学课程教学中思政元素的挖掘和融入方法,具体包括:修订课程目标,强化思想道德修养;重构教学内容,与马克思主义哲学原理结合,融入思政元素;改革教学方法,采取多样化的思政融入方式;优化课程评价,建立多维度的课程思政育人成效评价体系,强调品德价值;结合力学的发展历程以及物理学家的故事培养学生的爱国精神和奋斗拼搏精神;加强力学实验教学,培养学生的诚实守信和团队协作意识。这为物理学专业的其它基础课程的思政教学提供了新思路,对提高课程思政教学的效果具有一定的参考价值。

关 键 词：力学 课程思政 思政元素 融入方式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]