“1+X”证书制度下“课证融通”教学改革实践  

作　　者：申静 张军[1] 刘安伟[1] 

机构地区：[1]甘肃工业职业技术学院,甘肃天水741025

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期167-170,共4页

基　　金：教学改革研究项目:基于1+X证书制度的“课证融通”教学模式研究?以“摄影测量”为例(甘肃省教育科学“十四五”规划课题.GS[2021]GHB1833);基于1+X《无人机摄影测量职业技能等级标准》的摄影测量课程“课证融通”教学改革研究实践(甘肃省职业教育教学改革研究项目.2021gszyjy-27);2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题:(GS[2019]GHB2117)。

摘　　要：在国家“1+X”证书制度背景下,“书证融通”成为职业教育发展过程中的主要内容之一。从高质量人才培养的要求着手,参考“三教”改革过程中积累的丰富经验,结合“摄影测量”课程特点及无人机摄影测量职业技能等级证书要求,进行了“课证融通”的教学实践。教学实践从人才培养方案设计、课程内容重组、课程标准制定、教育资源建设及教学方法革新等方面展开,取得了良好的教学效果,积累了可复制、可推广的经验。

关 键 词：“1+X” 课证融通 摄影测量 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]