幼儿师范学生心理健康教育的对策分析  

作　　者：杜姝含 张文莉 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北沧州062150

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期178-181,共4页

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目《传统诗词疗愈功用在幼儿师范学生心理健康教育中的实践研究》,项目编号:SY2022077。

摘　　要：幼儿师范院校作为教育体系中的重要组成部分,其本质是培养综合素质出众、专业能力强的幼儿教师,以此完善基层教师体系建设,保证为幼儿教师发展提供助力。幼儿师范学生作为未来教育工作者,其心理状态不仅会对自身发展产生影响,也会对幼儿身心健康产生影响,所以要重视幼儿师范学生心理健康教育,深度掌握幼师生实际心理情况,保证心理健康教育体系构建。随着新课程改革持续推进,综合素质教育已经成为教育体系发展主流思想,心理教育作为综合素质体系重要组成部分,幼儿师范应利用科学合理心理教育方法引导学生心理状态,保证幼师生心理成长正向性。本文旨在研究幼儿师范学生心理健康教育分析,以期为幼儿师范学生心理健康教育发展提供借鉴经验。

关 键 词：幼儿师范 心理健康教育 学生成长 心理建设 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]