“三全育人”背景下医学生实践教学阶段思政教育探索  

作　　者：么荣荣[1,2] 骆鹏 田浩[1,2] 季庆辉[1,2] 

机构地区：[1]佳木斯大学附属第一医院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期46-49,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题。课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践研究,课题编号:GJB1421179。

摘　　要：“三全育人”主要指的是全员育人、全程育人、全方位育人三个方面,在此发展背景下,医院是培育优秀医学人员的重要战场,将思想政治课程和专业课程教育、实践教学有机结合,是当前教学工作的根本要求。本文通过深度阐述思政教育是现阶段高校培育高质量、专业化医学人员的必要选择,立足于“立德”“携仁”角度分析医学生德育所面对的困境,从多个方面出现寻求思政教育和医学专业教学两者的衔接点,旨在构建三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践人文素质教育体系。

关 键 词：三全育人 医学生 实践教学阶段 思政教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]