“双减”政策背景下当前学校教育本质探析  

作　　者：胡玲 

机构地区：[1]重庆三峡学院文学院,重庆404000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期134-137,共4页

摘　　要：2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“双减”政策的推行是为了提升学校的育人水平,规范校外培训,有意减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。然而,此政策广泛实行的背后反映的是以往和当前的教育教学现象,因此,本文拟从“双减”政策颁布的背景入手,即以往的教育教学现象,探究当前的教育教学现象本质,阐明“双减”政策实行的目的和必要性,以求深度推进人的全面发展,更好的为素质教育服务。

关 键 词：“双减” 政策背景下 教育教学现象 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]