小学学生构建综合素质评价体系的实践探究  

作　　者：郭娟 

机构地区：[1]清华附中昌平悦府小学,北京102208

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第4期67-70,共4页

摘　　要：学校办学的重点是立德树人,教育评价改革旨在引导教育回归根本,树立德智体美劳全面发展的育人观,为学生终身发展成长奠基。对学生进行评价就是要回答学校要培养什么样的人的问题。作为一名新时代的班主任,我们更应重视综合素质评价,在班级日常管理工作中,对学生的综合素质评价采取量化考评的办法,从不同的视角、不同的层面去看待每个学生,提出培养自信阳光、乐学善思、个性出彩的学子,把班级管理得有生机与活力,体现出人本主义思想,强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,强调从人性的角度回归教育的本真。

关 键 词：综合素质 评价 实践 小学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]