“三全育人”视域下高校生态德育现状与展望  

作　　者：章宗森 吴晓飞 

机构地区：[1]杭州电子科技大学电子信息学院,浙江杭州310018

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期126-129,共4页

基　　金：浙江省教育厅一般科研项目《三全育人视域下大学生消费观教育研究》(项目编号:Y202148130)。

摘　　要：“三全育人”从育人主体、育人过程及育人方位等层面为生态德育提供方向指引,确保生态德育有效推进。当前,高校落实生态德育、践行“三全育人”理念,面临内外多重困境,育人主体对生态德育缺少认知、育人理念保守陈旧和育人环境过度商业化等都严重阻碍生态德育的持续推进和育人效果的提升。为此,高校可借鉴生态伦理学基本理论,关注学生的现实发展需求,以人与自然、人与社会的和谐共生为核心目标,将德育放置于追求人类永续发展的价值基准之上,不断提升和开创德育发展的新境界。

关 键 词：三全育人 高等教育 生态德育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]