《国际结算》课程思政教学改革路径探索  

作　　者：梁瑛 

机构地区：[1]桂林信息科技学院,广西桂林541001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期97-100,共4页

基　　金：广西壮族自治区桂林市桂林信息科技学院2022年度校级课题“课程思政”示范建设项目《国际结算》课程思政建设成果,课题编号:2022KSY56。

摘　　要：在高等教育中如何将思政元素融入专业课程的学习是当下课程思政改革的重中之重。本文以国际结算课程为研究对象,从课程自身的跨区域、跨专业等特点出发,结合思政教育的内涵和外延,针对性地选取了国际结算课程中与思政元素相关的切入点,并结合对应的教学内容设计了国际结算课程思政的改革思路;根据设计思路调整现有的考核方式,将形成性考核与终结性考核向联合,统计考核结果并分析本课程思政教育的成效,进而根据结果提出具体的评价体系改进措施。

关 键 词：课程思政 国际结算 评价体系 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]