基于数字工匠培养的高职大数据专业群课程与教学资源体系建设  

作　　者：李荣科[1] 罗云芳[1] 李珊珊 张文元 

机构地区：[1]广西职业技术学院,广西南宁530226 [2]同济大学职业技术教育学院,上海200092

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期152-156,共5页

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于成果导向的大数据专业群建设研究与实践”(课题编号GXGZJG2022A038);2019年度广西职业教育教学改革研究重点项目“‘双高’背景下高职院校混合所有制产业学院的探索”(课题编号GXGZJG2019A030)。

摘　　要：为推动现代职业教育高质量发展,建设符合行业需求和学校特色的课程与教学资源体系,具有服务产业经济、实现人才培养目标、提升人才培养质量的重要意义。目前高职课程体系与教学资源建设,仍存在组群逻辑落地不实,专业群课程体系构建流于形式,教学资源的建设缺乏系统设计和整合等现实问题。为此,文章探讨了课程与教学资源体系的建设路径,并针对课程与教学资源体系进行了改革和实践,为高职院校课程和教学资源建设提供了借鉴。

关 键 词：专业群 数字工匠 课程体系 立体化教学资源 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]