语文阅读教学中情境创设的实效性探究  

作　　者：李雁 

机构地区：[1]福建省长汀县第一中学

出　　处：《初中生写作（下半月）》2022年第9期48-50,共3页

摘　　要：情境教学是一种非常有效的教学对策,有助于减轻学生的理解负担,逐步活跃学生思维。教师要讲究方式方法,从阅读着手,将学科知识点融入其中,鼓励学生自主探索、大胆感知,全面强化学生的知识印象,提升学生的感知能力、理解能力以及核心素养水平。教师要做好准备工作,了解学生在自主探索过程中的真实状态,有针对性地调整教学思路,改革教学模式,确保学生能够在感知情境、学习知识、提升技能的过程中实现良性成长及发展。

分 类 号：G4[文化科学—教育学]