核心素养背景下优化初中美术作业设计的策略研究  

作　　者：唐芸 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区吕墅中学。

出　　处：《花溪》2023年第13期0112-0114,共3页Flower Stream

摘　　要：美术课堂作为初中生提升艺术素养和美学的主要途径,美术课堂不仅具有学习效果还具有抒发情感和娱乐附带效果,使学生能够缓解学业压力,因此深受学生喜爱,但传统的教学理念对美术教学并不是十分重视,很多时候还会出现占课、消课等现象,使美术课堂无法发挥其真正的作用,课堂作业更是不受重视,往往都是由有老师直接主导,作业内容单一、无新意,学生只需要根据美术老师的要求完成课堂作业即可,很难进行自我思考和创作。最终使美术课堂的意义大范围缩小,成为短暂释放学生压力的娱乐方式,无法提升学生艺术素养和美学欣赏能力。

关 键 词：核心素养 初中美术 作业设计 

分 类 号：I[文学]