浅析藏族小学生良好行为习惯的养成教育  

作　　者：曹万禄 

机构地区：[1]玛曲县齐哈玛镇寄宿制学校,甘肃甘南747308

出　　处：《小小说月刊（下半月）》2022年第10期25-27,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年一般课题“核心素养下藏族小学生文明行为习惯培养策略研究”(课题立项号GS[2020]GHB1711)研究成果。

摘　　要：在核心素养理念的督促下,教师格外注意小学生的意识启迪、习惯培养、能力训练以及素养发展,努力促进小学生良好习惯、先进思想以及高尚品德的科学养成。为了优化小学生的行为习惯,教师深度剖析藏族地区小学生的成长特殊性,透彻解读良好行为习惯养成教育的必要性、原则性以及价值性,详细归纳良好行为习惯养成教育的策略性,自觉架构优质育人环境。因此,良好行为习惯养成教育开启了藏族小学生进行知识集聚、能力训练、思想进步以及素养提升的新局面,科学构建充满人文关爱的学校教育环境,优化教书育人活动。

关 键 词：良好行为习惯养成教育 特殊性 必要性、原则性 价值性 策略性 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]